viernes, 13 de marzo de 2015

SELECCIÓN DE MI PROBLEMÁTICA






                     El material que quiero diseñar es SOBRE LA COMPRENSIÓN LECTORA ya que actualmente estoy haciendo mi práctica de gestión y es sobre este tema necesario en todos los ámbitos, desde los alumnos, maestros, padres, jóvenes, niños, catequistas, doctores etc. Toda persona debe de desarrollar la habilidad de comprender lo que lee porque es la clave éxito, en cualquier materia, en cualquier actividad si no se comprende lo que se está leyendo, por más fluido o rápido que se haga, la comprensión es lo más importante.
La comprensión lectora consiste en captar las ideas principales de un texto dándoles un sentido y aplicación de estas ideas. No solo se trata de retener el mensaje principal si no que el texto nos transforme la idea que teníamos y así ampliar nuestro conocimiento.

Elijo este tema por la necesidad que veo en los alumnos de primaria y su rendimiento escolar y el mayor problema de su bajo rendimiento escolar es por la falta de comprensión lectora. Pues tienen buenos maestros, los materiales también, solo falta que desarrollen esta habilidad para tener el éxito en sus aprendizajes.
Generar en los alumnos de primaria el hábito de la lectura para que desarrollen la habilidad de la comprensión lectora y así tener mejor rendimiento escolar.

Mi propio interés:


Quiero diseñar e implementar un material educativo que demuestre que la lectura no es un tema aburrido, que es parte de la preparación y crecimiento de todos los días y que tristemente no se hace mucho para mejorar. A parte para mostrar nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje apoyados en materiales tecnológicos e impresos que complementen el conocimiento. 

ELECCIÓN DEL MATERIAL EDUCATIVO






Se eligió los tecnológicos por el gran impacto que tienen los medios tecnológicos en la vida de las personas en la actualidad. Son una alternativa de distracción, de aprendizaje, de entretenimiento, de información, de comunicación y se tiene al alcance de la mano. Por eso se pretende diseñar un BLOG             que es una herramienta didáctica, donde se puede tener espacio para la comunicación, para el aprendizaje, para la integración. Por esto se quiere diseñar un blog donde se tengan actividades para los alumnos guiados por el profesor para mejorar la comprensión lectora, por su bajo precio y su fácil acceso es una alternativa perfecta.


El otro que se pretende diseñar es IMPRESO, pues este ha sido desde mucho tiempo un material educativo aplicable para cualquier actividad, son un complemento en el aprendizaje- enseñanza y se utilizan de una manera mucho más sencilla. Se pretende diseñar unos FICHEROS, que contengan actividades de comprensión lectora, en estos se limita mucho la comunicación e interacción, pues solo se realiza lo indicado y se puede trabajar individual o grupalmente, pero a diferencia del blog solo se limita a la actividad indicada, sin espacio de dudas, comentarios etc. Pero son una herramienta perfecta para desarrollar la comprensión lectora pues con una secuencia los ficheros tendrán actividades diversas y cada vez más complejas para ir desarrollando dicha habilidad. 

Los dos materiales me gustan porque son fáciles de aplicar y sobre todo de diseñar; hay muchas alternativas e información para diseñar un material de alta calidad y sobre todo fáciles de trabajar con los alumnos. Me emociona mucho poder mejor diseñar materiales para ayudar a los maestros y alumnos en este tema tan importante y así tener mejor rendimiento escolar. 

DESTINATARIOS

DESTINATARIOS





Como ya sabemos existen 3 tipos de estilos de aprendizaje, el visual, el auditivo y el kinestésico, por ello el diseño de nuestro material educativo para la intervención debemos de definir los destinatarios de este material.

Mi material es sobre LA COMPRENSIÓN LECTORA y se aplicará en alumnos de primaria de edad de 6 a 12 años, en las escuelas de las comunidades de las cañadas, los portales y rancho viejo. Según platique con sus maestros la lectura es un tema que aburre a los alumnos, que los papas no trabajan en casa y que tristemente se ve reflejado en su rendimiento escolar.

Por ello se pretende aplicar según si estilo de aprendizaje, como nos dice la lectura que nos recomienda la actividad los niños visuales en el tema de la lectura son: que les gustan las descripciones, a veces se quedan con la mirada perdida, imaginándose la escena. Los niños auditivos: les gustan los diálogos y las obras de teatro, prefieren las explicaciones verbales que las escritas. Y por último los niños kinestésicos: les gustan las historias de acción, generalmente se mueven a leer y no son grandes lectores.

Considerando estos aspectos se diseñará un material que abarque estos aspectos para no limitar a los alumnos según su estilo de aprendizaje, se pretende crear estrategias que favorezcan el trabajo de los docentes en este tema y logrando así un mejor rendimiento escolar de los alumnos. 

VIDEO SOBRE LA COMPRENSIÓN LECTORA


BOCETO DE MI MATERIAL

LAS DOS AMIGAS.

Gloria es una amiga de mi prima Lorena, las dos son compañeras del instituto y tienen 15 años. Gloria es morena, con el pelo largo y muy rizado. Tiene una nariz muy larga, y su cara es bastante ancha. Sus ojos azules llaman mucho la atención porque son muy grandes y achinados.

En cambio, mi prima Lorena es rubia con el pelo muy corto y completamente liso. Su tez es muy blanca con unos pómulos rojizos que resaltan sus gruesos mofletes. Cuando toma el sol, la cara se le llena de pecas. Los ojos de Lorena son de color verde grisáceo, con unas pestañas negras muy largas que se convierten en rubias cuando llega el verano.

Lorena y Gloria son muy amigas, pero a la vez son muy diferentes. A Gloria le encanta el cine, salir con los amigos, divertirse y pasárselo bien. Habla mucho con la gente, es muy divertida y siempre se está riendo. A Lorena le agrada mucho quedarse en casa estudiando. Es muy trabajadora, una persona seria con la gente que no conoce. Le gusta la soledad y por eso le cuesta salir a sitios donde hay mucha gente.

Las dos amigas se sienten muy a gusto juntas, porque aunque sean tan diferentes Lorena ayuda a Gloria en el trabajo de clase, le enseña responsabilidad y Gloria ayuda a Lorena a ser más abierta con la gente, más sociable y divertida.




1       ¿Cómo es Gloria físicamente (por fuera)?
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2       ¿Cómo es Lorena físicamente (por fuera)?
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3       ¿Qué manera de ser tiene Lorena?
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4       ¿Qué forma de ser tiene Gloria?
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5       ¿Por qué son las dos amigas tan diferentes?
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6       ¿Qué enseña Gloria a Lorena?
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7       ¿En qué ayuda Lorena a Gloria?
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8       ¿Dónde se han conocido Gloria y Lorena?
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9       ¿Cómo eres tú por fuera?
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10  ¿Cómo es tu forma de ser (por dentro)?
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CALCITO.

Por su cumpleaños, los primos de Andrea le regalaron un perro de color gris y con las patas blancas. Le puso de nombre Calcito porque parece que lleva calcetines.






Es un perro muy gracioso y juguetón, cada vez que entra alguien en su casa saluda a la gente dando vueltas. Dedica bastante tiempo a jugar con un hueso de plástico y con una pelota roja que tiene.


le gusta mucho pasear por el parque que hay enfrente de su casa y jugar con una perrita de color marrón que se llama Lara.

Calcito y Lara se ven todos los días y juegan al escondite entre perros.

PREGUNTAS.

1       ¿Por qué le regalaron a Andrea un perro?

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2       ¿Cómo se llama el perro?

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3       ¿Por qué le han puesto ese nombre?

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4       ¿Cómo saluda Calcito cuando entra alguien en la casa?

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5       ¿Con qué juguetes le gusta jugar?

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6       ¿Por dónde le gusta pasear?

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7       ¿Cómo se llama la perrita con la que juega Calcito?

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8       ¿De qué color es Lara?

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9       ¿A qué juegan Lara y Calcito?

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10  Realiza una frase con cada uno de los nombres de los siguientes animales.

-         (Rana):____________________________________________

-         (Toro):____________________________________________

-         (Hamster):_________________________________________

-         (Vaca):____________________________________________

-         (Gato):____________________________________________

-         (Mono):___________________________________________

-         (Perro):____________________________________________

-         (Camello):_________________________________________



EL ELEFANTE

El elefante vive en África o en Asia. Es un animal enorme, tiene una trompa muy larga, que utiliza para respirar y para coger el alimento.

Les encanta bañarse en barro, así crean una costra encima de la piel para que no les piquen los mosquitos.

Sus enemigos son aquellos hombres que pretenden cazarlos y arrancarles los colmillos.

Los elefantes se mueven en manadas, en grupos y todos juntos buscan su comida. Se alimentan de hierba y hojas frescas. También al ir en manada, se defienden unos a otros.

Cuando nos encontremos con un elefante nunca deberemos acercarnos a él por detrás. El elefante, se asusta con mucha facilidad y puede ponerse muy agresivo si no nos ve llegar hacia él.



Contesta:

1.     ¿Cómo son los elefantes?



2.     ¿Dónde viven estos animales?

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3.     ¿Qué quieren los cazadores de este animal?

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4.     ¿Qué les encanta hacer?

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5.     ¿Para qué se bañan en barro?

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6.     ¿De qué se alimentan?

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7.     ¿Para qué van en manada?

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8.     ¿Por dónde no debemos acercarnos nunca a un elefante?

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                                         EL LEÓN

El león es un animal mamífero que vive en África, en manada (en grupo), se alimenta de carne de otros animales como: cebras, búfalos, jirafas..., que caza siempre por sorpresa, se esconde para que no le vean y luego da un salto para coger al animal que se va a comer.

            Pero son las leonas las que corren detrás de un animal para cazarlo. El león macho sólo se acerca cuando ya se puede comer.

            Primero come el león adulto, el mayor, que se reconoce fácilmente por la melena de su cabeza, las leonas, luego comen los leones más jóvenes y cuando han terminado todos de comer, les toca a los más pequeños, los cachorros.
Cuando ya han comido todos, se colocan a la sombra de un árbol y duermen la siesta durante horas.




EJERCICIOS


1.     Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso:

·        El león es un animal solitario, no vive en manada:       

·        El macho sale a cazar con la leona:                                   

·        El león se alimenta de otros animales:                             

·        Los cachorros comen antes que los leones jóvenes:    

·        El león adulto tiene una melena de pelo:                        

·        El león macho caza por sorpresa:                                      




2.     Contesta a estas preguntas señalando con una cruz la respuesta correcta.

·        El león vive en:

·      Quienes cazan son:
 Estados Unidos

 Canarias

 África
 Los leones adultos

 Los leones jóvenes

 Las leonas

·        El león es:
·      Los últimos que se comen al animal cazado son.

 Ovíparo

 Carnívoro

 Herbívoro
 Los cachorros

 Los leones jóvenes

 Los leones adultos

·        Los primeros que comienzan a comerse al animal cazado son:

·      Después de comer los leones:
 Los leones adultos

 Los leones jóvenes

 Los cachorros
 Se van a dormir la siesta

 Se van a bañarse al río

 Se van de paseo



3.     Completa estas frases

·        El león es un animal carnívoro porque come                                      

·        Los leones viven en grupo, es decir, viven en                                     

·        Los leones más pequeños son los                                                                       

·        Las leonas cuando cazan primero se                                           para que les vean y luego                                          para coger a su presa.

·        Cuando terminan de comer los leones duermen la                           


4.     Relaciona con una flecha y luego escribe las frases

Las leonas

tienen una melena en su cabeza
El león adulto

comen los últimos
Los cachorros
cazan a sus presas



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